Alrededor de 450 alumnos con discapacidad enfrentan el reto diario de no estar incluidos, en la región centro existen 8 Centros de Atención Múltiple, todos han sido afectados por la pandemia del Covid-19, se solicitó a la Secretaría de Educación Pública el dar una solución ya que es más difícil para ellos y las madres de familia el tomar las clases en línea.
El titular de la Sociedad de Padres de Familia, Javier Castillo, acotó que hay una gran necesidad aunque es un universo pequeño de estudiantes y en la televisión no hay espacios ni buena comunicación educativo para ellos.
Esto fue informado a su vez al Secretario de Educación, Higinio González Calderón, quien respondió analizarían la forma de educar a los niños y jóvenes con discapacidad, a tres semanas de haber iniciado el ciclo escolar 2020-2021.
“No nos quejamos de los maestros, sino de los métodos, es más difícil ya que de forma presencial lo es con los niños que tienen autismo, sordera, Síndrome Down y otras enfermedades, aún más de forma virtual y hay que incluirlos en sus estrategias educativas”.
Las madres de familia tienen que enviar evidencias a los docentes, pero hay casos en que los menores no se dejan tomar fotos porque no les gusta como en el caso del CAM Frontera, y estas se tienen que mandar al maestro de grupo, al psicólogo, al maestro de taller y a la trabajadora social.
En la región centro hay 8 Centros de Atención Múltiple, ubicados en la colonia Del Río, La Loma, Primero de Mayo y Fraccionamiento Azteca, uno en Castaños, en Frontera son dos centros y en San Buenaventura hay uno.
Al respeto, el director de Servicios Educativos, Félix Alejandro Rodríguez Ramos, señaló que el nivel de aprendizaje en línea es más complicado para ellos porque el nivel de pensamiento es más concreto, es decir, requieren manipular los objetos para poder llegar a un aprendizaje.
Sin embargo, están trabajando por estructura mental con actividades pre numéricas, donde si se les quiere enseñar los números, pueden ver el tamaño del objeto, el color y la forma, después hacer una serie.
“Se requiere que el padre de familia o un adulto esté al lado del niño para que entienda la actividad, como la va a desarrollar, con qué metodología y esto lo enseñamos a través de una estructura mental. No se desesperen, todos sabemos lo que es trabajar con un niño con discapacidad o deficiencia mental”.
En el caso de los niños con ceguera, necesitarían de apoyo de computadora con sistema braille, la cual se puede encontrar en la biblioteca ubicada sobre avenida Juárez donde está el archivo municipal.
“Siempre hay una alternativa para enseñar a un niño en cualquiera que sea su condición, es cuestión de orientar al padre sobre cuáles son los aprendizajes y que es lo que debe de realizar”.
