REGION CARBONÍFERA, COAH.- Con una inversión de 72 millones 400 mil pesos erogados por el Gobierno Federal para un total de 184 escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria se pondrá en marcha en la Región Carbonífera, la Tercera Etapa del Programa “La Escuela Es Nuestra”.
Cabe señalar en el Municipio de Múzquiz beneficiaron a 62 instituciones destinando para educación 25 millones 950 mil pesos, resultando agraciados 14 mil 124 alumnos, informó la coordinadora de programas sociales, Claudia Garza del Toro.
De estos centros educativos 31 se ubican en los minerales ejemplo de ello en Minas La Florida, Villa de Esperanzas, Minas de Barroterán, Mineral de Palaú, Mineral de Rancherías, y los ejidos La Mota, Etnia de los Negros Mascogos y, Valle de Guadalupe, recibiendo un monto económico de 600 mil pesos en tanto 23 escuelas más 250 mil pesos y 8 planteles más 200 mil pesos.
SAN JUAN DE SABINAS
Tocante al Municipio de San Juan de Sabinas, se beneficiarán 48 escuelas, 16 de ellas con el monto de 600 mil pesos; 19 con un monto de 250 mil y 13 con un monto de 200 mil pesos, beneficiando a 7 mil 711 niños, niñas y jóvenes que estudian en instituciones situadas en Nueva Rosita, Paso del Coyote, Rancho Nuevo, Villa de San Juan de Sabinas, Santa María y Sauceda del Naranjo.
SABINAS
Existen 55 escuelas beneficiadas, 33 con el monto de 600 mil pesos, 10 con un recurso de 250 mil pesos y 12 escuelas más con un monto de 200 mil pesos, todo ello con una inversión total de 24 millones 700 mil pesos, beneficiando a 11 mil 804 niños, niñas y adolescentes.
Dichas instituciones se ubican en la Villa de Cloete, Ejido Guadalupe Victoria; Puente Negro y Sabinas.
MUNICIPIO DE JUÁREZ
Existen 6 escuelas beneficiadas, todas ellas con un monto de 250 mil pesos, otorgando un recurso de 1.5 millones de pesos
PROGRESO
Aquí se beneficiarán 13 escuelas con un recurso cada una de 250 mil pesos, dando un monto de 3 millones 250 mil pesos.
REGLAS DE OPERACIÓN
“Este programa es muy noble por lo cual invitamos a todos los padres de familia a participar puesto que las reglas de operación son muy importantes ante lo cual lo que se busca es eliminar la corrupción, que no haya intermediarios”, destacó la entrevistada, aunado dijo a que la inversión impacte en lo local, focalizándolo a ello, beneficiando a los que más lo necesitan pues la intención de la 4 Transformación es que la educación sea pública, gratuita, integral y laica.
Importante mencionar que, al informar el Facilitador de la Nación a las autoridades educativas de cada plantel sobre esta buena noticia, los docentes tienen que convocar a asamblea a los padres de familia para formar un comité, en dicha asamblea también pueden hacer acto de presencia autoridades municipales, cualquier persona de la comunidad trascendental y niños de 4 año en adelante.
Ahí, contando en la asamblea con el 50 por ciento + 1, se les habrá de informar el trabajo a realizar a través de dicho programa, tomando decisiones muy importantes entre las que destacan nombrar a 5 o 6 personas que fungirán como presidente, secretario, tesorero y vocales quienes serán los responsables de darle trasparencia al capital para invertirlo en las escuelas.
El Presidente o Presidenta debe de ser padre de familia y el tesorero debe de ser mujer quien habrá de recibir mediante tarjeta bancaria el recurso destinado para mejoras del plantel.
RUBROS PARA INVERTIR LOS RECURSOS DEL PROGRAMA "LA ESCUELA ES NUESTRA"
Finalmente se dio a conocer que tras iniciar con la formación de los comités en un periodo de 6 meses comenzará a llegar el recurso económico que podrá ser invertido en infraestructura y mejoramiento de la institución, contratación de maestros o ampliación de horario de los docentes y alimentación para los estudiantes con la conformación de cocinas.
Dicho programa se inició en todo el país a través del mandato del Presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador comenzando en el área rural y hoy en día hacia lo urbano, siendo el año pasado cuando se puso en marcha en algunos municipios como Monclova, Frontera, llegando así también a las escuelas urbanas.
